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北京pk10定位胆规则:關于學做一體化在高職護理專業學生能力培養中的作用

發布日期:2019-05-06 瀏覽次數[] 文章來源:網上收集

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關于學做一體化在高職護理專業學生能力培養中的作用

導讀:現在請大家鑒賞的文章是學生和能力方面的論文目錄格式。本篇文章有利于同專業方向的大學碩士研究生和本科生在寫作畢業論文范文前寫作和查找資料有清晰思路。

趙宏亮

(黑龍江農墾職業學院 黑龍江哈尔濱 150025)

摘 要:高職護理專業中現在使用一種叫做學做一體化的教學模式,這種模式跟過去的高職教學模式大不相同,不是傳統教學的延續,而且根據高職生的特點進行的有針對性強化模式.學做一體化是以高職學生的人才培養出發,通過提升他們的綜合運用能力,來為他們的就業獲得資本,教學以工學生和能力論文目錄格式

作任務為載體,圍繞學生的動手能力,再設計合理恰當的課程設計和任務,這樣實現對學生全面的培養和有針對性的培養兼顧的目的.護理學在日常工作中屬于實踐性內容,因此,學好護理學不是單純的從課堂和書本就能夠實現的,我們針對高職護理學專業學生的特點來進行教學做一體化教學,讓學生從根源上找到問題,提升他們的學習積極性,并且能夠讓教師和學生有一個明確的學習目標和教學目標,以應對當前高職院校師資不強的境況,提升學生的動手能力和溝通能力,為他們將來的工作提供籌碼.在注重對學生動手能力和專業知識的培養之外,思想教育也是必不可少的,以此來讓學生擁有良好的思想品德素養,做一個全面的人才.

關鍵詞:護理教學 能力培養 溝通技巧 職業精神

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2013)08(a)-0116-01

高職院?;だ磣ㄒ檔慕逃捅究聘咝2?#21516;,首先我們的學生質量比不上高等本科院校,很多都是調劑過來的,其次,我們的師資力量不及本科高校,這是我們必須看清楚的現實情況,那么我們為了培養出生產、建設、服務和管理各領域都需要的高技能人才,就需要對傳統教學模式進行改革,另辟蹊徑.我們將就業作為教學向導、以職業為本位的思想來開展教學,一體化教學體系正是這些內容的體現.一體化教學,將培養學生的能力融入到教學環節當中,通過理論和實踐的結合來進行教學整體的規劃,獨立進行教學大綱和計劃制定,搭建一個全新的培養目標體系,然后以實際教學環節來進行實現這一目標.

在進行學做一體化教學的過程中,有一些問題存在,這些問題主要是現代護理范疇的不斷擴展以及臨床整體護理水平的提升,加上對護理人員素養的要求越來越苛刻,這些都使得開展護理教學所需要面臨很多的問題.現代教育對學生的綜合能力要求比較高,這也是和社會對人才的定義相一致的,因此,學生除了要掌握本專業的醫學知識,還要能夠有應急的能力和良好的職業素養.護理教學過程不是一成不變的,需要在前進過程中不斷的總結和改進,本文主要針對護理教學中的一些問題進行了講解并給出了建議.

1 護理教學中的問題

1。1 教學目的不明確

基礎護理專業在實際工作中比較注重動手能力,所以教學過程中動手的內容比較多.可是在教學時一些現代臨床中已經不再使用或者淘汰的技術和操作手法仍然在教育的內容當中,因為設備的不斷更新,加上技術的不斷進步,這些都會讓臨床操作發生變化,常年如一日的講解內容會使得教育內容和時代脫節,這樣一些陳舊過時的操作項目就沒有必要進行教學了.教育大綱只有一個大概,并沒有對護理專業學生所具備的知識和能力進行詳細的要求,所以在培養過程中難免會有失偏頗,不能夠以核心能力去培養.因此,教師在帶學生的時候變得比較隨意,比較沒有系統的計劃以及去思考教學的目標.學生本來就是學習的參與者,他們在實踐過程中就會變得不知所措,一些操作即使知道也不明其中原由.

1。2 教學方法的問題

教師說,學生聽,這種比較傳統的教學模式仍然是現代教育的主體,就算有所變化也局限于學生做,教師看;教師做,學生看這兩個層次.其實學生在沒有接受正規的工作培訓時,動手能力很差,往往跟不上教師的節奏,而且教師如果操作過程不規范,會導致學生之后的工作也有隨意性.部分教師注重理論性的內容,因此,長篇大論的進行講解,而學生因為缺乏實踐,對這些內容只有印象,難以深入了解.教課內容枯燥課堂氣氛不活躍這些教學中的負面因素都阻礙了學生的學習興趣,逐漸的對護理專業工作有所抵觸,背離了教學的本質思想.一些學習將學生的實踐內容當成是免費的學生勞動力,這都是教育方式的缺失.

1。3 師資力量的薄弱

臨床工作兼顧帶教,這樣身兼多職,讓帶教工作者無法專心,而且對他們的獎懲和考核制度都非常的不完善,這樣很少有帶教愿意對學生付出真心,都是敷衍工作.高職院校的師資力量不雄厚,很多教師都只是中專和大專學歷,本科比較少,這樣教師自身的專業功底就不深厚,也無法讓學生的造詣有更深入的發展.

2 對策

2。1 重視學生的專業思想教育

培養護理專業學生的良好職業素質的重要措施就是加強專業思想的教育,增加其學習和工作的積極性.始終把培養護生高尚的職業道德放在首位,對此進行針對性的教育,引導護生正確認識職業價值,以及護理工作的重要性和護理職業的崇高性.同時,要強調責任心不強會給病人造成嚴重不良后果等,使護生提高安全意識,解除思想顧慮和壓力.

2。2 重視能力的培養

培養學生人際溝通能力的日的是為了更好地服務于病人.通過在與病人有效溝通,有助于正確評估病人的身心狀況,了解病人需要哪此幫助,再根據不同情況,給予不同的護理補償.加強培養學生的動手能力,這是為了滿足護理工作對實踐操作技能的突出要求.加強培養學生的觀察能力,護理觀察是護理教學中的難點,觀察技巧培養中,帶教教師必須多提問題,以激發學生探索問題的能力.

2。3 加強帶教老師的管理和考核

實施護理帶教 管理制,由護理部主任總負責,護理部專職干事實施管理,各病區護士長或帶教老師負責安排,以形成帶教網絡.帶教老師應打破論資排輩的舊觀念,根據臨床護士的業務水平、理論技能、個人素質、職業適德、教學意識、能力結構等進行綜合評價,擇優選拔.

2。4 加強帶教老師的再教育

為了幫助老師掌握以學生為中心的授課能力,應該加強帶教老師的在教育工作.開帶教經驗交流會,互相交流帶教經驗,揚長避短,相互促進.同時應多組織講本篇關于學做一體化在高職護理專業學生能力培養中的作用 論文范文綜合參考評定如下有關論文范文主題研究:關于學生論文目錄格式大學生適用:遠程教育畢業論文相關參考文獻下載數量:2324寫作解決問題:撰寫論文目錄格式畢業論文開題報告:寫作論文任務書職稱論文適用:職稱考試,職稱論文怎么寫所屬大學生專業類別:學生專業論文目錄格式論文題目推薦度:優秀題目座,自我學習,改正教學中的不足.同時領導還要督促帶教老師認真履行職責,一絲不茍地執行規章制度及醫療常規,談吐文明,舉止大方,為護生樹立良好的榜樣.

2。5 注重教學模式的改變

老師的帶教工作需要根據護士生入科考試情況和實習階段的不同了解護士生的基本功和接受能力給予不同的帶教方式.加強以問題為基礎的教學模式,這樣可以激發學生對多學科知識的學習興趣和 .把講解、討論和實踐緊密結合起來,為護生提供了一種綜合性的學習訓練模式.運用護理教學查房幫助她們積累臨床護理經驗,學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用.

學做一體化教學需要以學生這一主體出發,通過對他們的特點總結和摸索,來進行有針對性的培養,注重他們的應用能力和創新能力,讓他們更加接近職業,而不是單純的專業.目前,我國的高職院校教育發展還不是很強大,因此,學做一體化教學方法對于高職院校來說是一種新的嘗試,也是一

此篇論文原創

次發展契機,我們需要在實踐中去完善它.

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